為積極響應新時代高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求，進一步提升教師隊伍的信息技術(shù)素養(yǎng)與教學創(chuàng)新能力，工學院于2024年暑期成功組織并開展了面向全體教師的計算機技術(shù)專項培訓工作。本次培訓聚焦前沿技術(shù)應用與教學實踐深度融合，旨在為學院教育教學質(zhì)量提升注入強勁的數(shù)字化動力。

培訓工作于七月中旬正式啟動，歷時兩周，采用“理論引領(lǐng)、實操為主、案例研討”相結(jié)合的多元模式進行。學院高度重視此次培訓，精心設(shè)計了涵蓋多個維度的課程體系：

一、核心內(nèi)容與模塊
1. 人工智能輔助教學與科研工具應用：深入講解了當前主流AI工具（如大型語言模型、代碼輔助、數(shù)據(jù)分析工具）在教育場景下的高效、合規(guī)使用策略，演示了如何利用其進行課程設(shè)計、內(nèi)容生成、個性化輔導及科研數(shù)據(jù)分析。
2. 編程能力與工程軟件進階：針對不同專業(yè)背景教師的需求，開設(shè)了Python數(shù)據(jù)科學處理、MATLAB仿真建模優(yōu)化、以及專業(yè)工程軟件（如SolidWorks, ANSYS等）的高級功能與應用技巧課程，強化教師的工程實踐指導能力。
3. 線上線下混合式教學技術(shù)實戰(zhàn)：系統(tǒng)培訓了智慧教學平臺的高級功能、互動課件制作、虛擬仿真實驗資源整合，以及微課、慕課的視頻錄制與后期處理技術(shù)，助力教師構(gòu)建更加生動、互動性強的混合式課堂。
4. 教育數(shù)據(jù)可視化與分析基礎(chǔ)：介紹了如何利用工具對教學過程中的學習行為數(shù)據(jù)、成績數(shù)據(jù)等進行采集、分析與可視化呈現(xiàn)，為教學評價與持續(xù)改進提供數(shù)據(jù)支撐。
5. 網(wǎng)絡安全與信息素養(yǎng)：強調(diào)了在教學科研活動中數(shù)據(jù)安全、隱私保護的重要性，普及了網(wǎng)絡安全基本防護知識與學術(shù)倫理規(guī)范。

二、培訓特色與成效
本次培訓特邀校內(nèi)外計算機科學與教育技術(shù)領(lǐng)域的專家、企業(yè)工程師擔任主講，確保了培訓內(nèi)容的前沿性與實用性。培訓過程中，設(shè)置了大量的上機實操環(huán)節(jié)與小組研討，教師們就具體技術(shù)難題和教學案例展開了熱烈討論，學習氛圍濃厚。許多教師表示，通過系統(tǒng)學習，不僅更新了自身的技術(shù)知識庫，更開拓了將新技術(shù)融入專業(yè)課程教學與科研項目的新思路，解決了以往遇到的一些具體技術(shù)瓶頸。

三、與展望
工學院2024年暑期教師計算機技術(shù)培訓工作已圓滿落幕。此次培訓是學院加強師資隊伍建設(shè)、推動教育教學改革的重要舉措之一。它不僅有效提升了教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學、賦能科研的能力，也為新學年的課程建設(shè)與教學模式創(chuàng)新奠定了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。學院將持續(xù)關(guān)注技術(shù)發(fā)展動態(tài)，建立常態(tài)化技術(shù)交流與支持機制，助力全體教師在數(shù)字化浪潮中把握先機，共同譜寫工科人才培養(yǎng)的新篇章。